Boa tarde! Como o ano pasado actualizo os cadernos de titoría, PT e AL para este curso, os podedes descargar
Por un lado, o caderno de titoría está completamente en galego e ten os seguintes apartados:
Boa tarde! Como o ano pasado actualizo os cadernos de titoría, PT e AL para este curso, os podedes descargar
Por un lado, o caderno de titoría está completamente en galego e ten os seguintes apartados:
Boas tardes!
- El libro de las mayúsculas y minúsculas.
Estes e os que mostro a continuación son recursos que empreguei varios cursos co meu alumnado de necesidades educativas espaciais e funcionoume moi ben para empezar coa lectoescritura.
Cada páxina dispón:
- Palabra para ler.
- Palabra para repasar.
- Oco para colocar as letras ou para escribilas.
- Debuxo para asociar ao pictograma.
Estes libros de momento só están dispoñibles en lingua galega e as temáticas son:
- A cidade 1 e 2 (opción 1 máis simple
- O relevo
- Obxectos antigos.
- Obxectos actuais.
Descargar o libro dos obxectos actuáis
- El libro de las mayúsculas y minúsculas.
Estes e os que mostro a continuación son recursos que empreguei varios cursos co meu alumnado de necesidades educativas espaciais e funcionoume moi ben para empezar coa lectoescritura.
Cada páxina dispón:
- Palabra para ler.
- Palabra para repasar.
- Oco para colocar as letras ou para escribilas.
- Debuxo para asociar ao pictograma.
Estes libros de momento só están dispoñibles en lingua galega e as temáticas son:
- O corpo humano.
- As plantas.
- O ordenador.
He creado un juego de robótica para trabajar el pensamiento computacional desenchufado en el aula.
A mi alumnado le motivaba mucho la robótica, pero algunos contenidos les resultaban complejos. Por eso decidí unir ambos aspectos en una propuesta más accesible, visual y práctica.
El juego cuenta con tres modos de uso, lo que permite adaptarlo a diferentes niveles y momentos de aprendizaje. De esta forma, el alumnado puede avanzar progresivamente mientras desarrolla habilidades como la lógica, la secuenciación y la resolución de problemas.
Se trata de una actividad desenchufada, sin necesidad de dispositivos, que mantiene la esencia de la programación y facilita la comprensión a través del juego.
Una forma diferente de acercar el pensamiento computacional al aula, partiendo de sus intereses y respetando sus ritmos.
El juego tiene 3 posibles modos:
Modo 1: Movimientos por el tablero
Modo 2: ¿Por dónde voy?
Modo 3: ¿A dónde llego?
¡Hola!
En el primer ciclo de Educación Primaria ponemos mucho esfuerzo en que el alumnado aprenda a leer y escribir, pero a veces dejamos en segundo plano algo que también es importante: empezar a entender cómo son los textos.
No se trata de trabajar los tipos de textos desde un enfoque teórico, sino de ayudar al alumnado a observarlos. Poco a poco pueden ir dándose cuenta de que no todos los textos están organizados de la misma manera y que cada uno tiene unas características.
Algunas ideas sencillas para empezar a trabajarlo en el aula pueden ser:
Fijarse en si el texto tiene título y pensar de qué puede tratar.
Observar si aparecen imágenes y comentar qué información aportan.
Mirar cómo está organizado el texto: si tiene párrafos, frases cortas o partes diferenciadas.
Comparar textos distintos (por ejemplo, un pequeño cuento y un texto informativo) y comentar qué diferencias ven.
Leer primero las imágenes y después el texto para comprobar si coincide con lo que pensaban.
Este tipo de actividades ayudan al alumnado a mirar los textos con más atención y a comprender que los textos se organizan de distintas formas según lo que quieren comunicar.
En este post comparto algunos materiales pensados para trabajar este aspecto en el aula. La idea es utilizarlos de forma muy práctica, ayudando al alumnado a observar los textos, comentarlos y empezar a entender que existen diferentes formas de escribir según lo que se quiere comunicar. En segundo de primaria mi alumnado ya se iba animando a emplear las plantillas para escribir algún pequeño párrafo de 2-3 líneas.
Os dejo las plantillas disponibles en castellano y gallego:
Qué os parecen?
Plantillas tipología textual castellano
Plantillas tipoloxía textual galego
¿qué tipo de texto es? castellano
Seguimos aprendiendo!
8M tras muchísimas horas de trabajo, por fin está aquí:
Mujeres que hicieron historia + Mulleres galegas que fixeron historia.Boas tardes, hai uns anos elaborei un material sobre o entroido en Galicia para traballar co meu alumnado. O resultado foi fantástico, encantoulles, por iso, aos poucos fun ampliando a colección.
Actualmente está formado por:
- Presentación con información.
- Xogo de memoria.
- Caderno para colorear e completar cos
datos sobre o nome e a procedencia.
- Caderno para copiar os debuxos.
- Tarxetas para unir o debuxo e o nome.
É importante remarcar que os debuxos do material son de elaboración propia, feitos con moito traballo e cariño, polo que espero que apreciedes o material.
Déixovos por aquí algunhas fotos do material e tedes os arquivos en pdf ao final do post.
Que vos parece?
Seguimos aprendendo!
Cada página dispone:
- Palabra para leer con un apoyo similar a las Cajas de Elkonin.
- Palabra para repasar con letra minúscula ligada en pauta Montessori minúscula (como la del post de proporcionalidad de la escritura).
- Pauta Montessori para escribir.
Al final del libro se encuentran las imágenes para colocar en cada página y las letras móviles.
IMPORTANTE:
El material sigue la misma secuenciación que otros materiales de inicio lectoescritor que he ido publicando.
Las palabras e imágenes son las mismas que los libros del post Libro de inicio lectoescritor.
A medida que cree nuevos volúmenes iré actualizando el post.
¡Seguimos aprendiendo!
Os dejo por aquí unos de los materiales que he creado hace más años y que todavía uso muchísimo para trabajar el info lectoescritor.
Se trata de este material manipulativo tipo TEACCH para trabajar el principio alfabético. En este material el alumnado debe de asociar el fonema inicial del pictograma con la representación de su grafía.
Os dejo por aquí un material que me encanta emplear con mi alumnado de 1º. El material de "Descubre la palabra secreta"
Hay dos versiones:
1º Tarjetas con pictogramas para trabajar el principio alfabético, en las que el alumno/a tiene que escribir la primera letra de la palabra que representa cada pictograma. Al escribir las letras iniciales de todos los pictogramas de la tarjeta, descubrirá la palabra secreta que estaba "escondida" tras las iniciales de cada uno.
2º Tarjetas con dibujos para trabajar el principio alfabético, en las que el alumno/a tiene que escribir la primera letra de la palabra que representa cada dibujo y un espacio para colocar dibujar la palabra "escondida".
Las actividades pueden realizarse de forma manipulativa o con rotulador de pizarra.
¿Qué os parece?
¡Seguimos aprendiendo!
Boas a todos e a todas!
Hoxe comparto os cadernos de ciencias sociais e naturais para 1º ciclo, irei ampliando cada vez que cree máis para o meu alumnado. Os cadernos teñen os pictogramas de Arasaac polo que tamén os atoardes na súa web.
A idea dos cadernos e introducir a temática e unir os conceptos traballando con material manipulativo e libros, tarxetas ou táboas para a investigación.